为及时反馈2025年春季心理普测结果，提升辅导员谈心谈话技能，科学有效地开展心理访谈，计算机学院心理专项岗丁滢老师，于2025年4月3日下午14:30，在观云书院小雪会议室召开以“识别危机，守护成长”为核心议题的培训会议。计算机学院学工副院长周俊非常重视此次心理普查结果，他认为良好的心理状态是学生成长成才的基础，也是校园和谐稳定的重要保障，关注学生心理健康有助于提升学习效率、培养健全人格、增强抗压能力，预防心理问题，促进全面发展。
会议伊始，丁滢老师系统回顾了本次心理普查的实施概况，细致剖析了大学生心理健康普查问卷、青少年自杀倾向量表等多重评估工具的数据结果。普查结果显示，部分学生存在心理异常情况，包括自杀倾向、焦虑和抑郁等问题。学院心理辅导中心强调：“心理量表结果仅具有参考性，需结合面谈进一步评估。”因此，针对异常结果的学生，丁滢老师着重强调了开展个性化心理访谈的必要性，以期通过深入交流，精准把握学生的心理状态。
在心理危机的识别环节，丁滢老师将言语与行为征兆生动呈现，为辅导员们提供了一套行之有效的识别方法论。同时，她还特别圈点了七类高风险学生群体，提醒辅导员在日常工作中需对这些学生倾注更多关爱与关注，以防患于未然。谈及危机干预，丁滢老师深刻阐述了保障安全、聚焦问题与团队合作的三大原则。在心理危机突发之际，辅导员应迅速响应，冷静处置，确保学生生命安全；同时，干预应聚焦于学生的即时情绪冲突与调节需求，避免偏离主题；此外，团队合作的力量不容忽视，唯有携手并进，方能共克时艰，为学生提供及时且有力的支持。
针对普测后的干预流程，丁滢老师引入厦门大学的“是否启动危机预案”，对此进行了详尽的梳理与解读，从初步筛选到心理访谈，再到危机风险等级的评估确定，每一步都环环相扣，严谨而周密。她特别指出，辅导员在这一流程中发挥着不可替代的作用，需以真诚与耐心，搭建起与学生沟通的桥梁，深入了解其内心世界。
为提升辅导员的谈心谈话艺术，丁滢老师分享了一系列实用的谈话技巧与原则，鼓励辅导员以学生的感受为先，善于运用语言的魅力，传递温暖与力量；同时，通过“无言的陪伴”“一杯温水”等细微之处，展现对学生的深切关怀。倾听，是她尤为强调的一环，她认为，真正的倾听是理解的前提，是建立信任的基石。
活动尾声，周靖鱼老师为大家讲解身边的具体案例，他肯定了丁滢老师传达“干预原则和重点关注学生心理健康”的内容，通过阐述案例，将心理危机识别与干预的精髓娓娓道来，让辅导员们受益匪浅。此次培训，赢得了辅导员们的高度评价。老师们表示将以更加饱满的热情与专业的态度，投入学生心理健康的守护工作中，为学生的全面发展贡献自己的力量。
心理健康是学生全面发展的基石。计算机学院通过“金桔”计划，构建了筛查—识别—干预—支持的全链条体系，努力将危机化解于萌芽。“量表是工具，陪伴是良药。唯有科学方法与人文关怀并重，才能为学生撑起一片晴空。”未来，学院将持续优化心理服务，筑牢校园安全防线，让每一位学子在成长路上感受到温暖与力量。
撰稿人：李静
拍摄：李静
计算机学院 供稿
綦江校区学生处 转稿
