根据我校完满人格教育方略，从九型人格理论出发，开展系列工作。6月12日15:00至16:30，一场以“育人育心，塑造完满人格”为主题的完满人格实践沙龙活动在心理健康教育与咨询中心团辅室成功举办。活动面向全校各二级学院学生干部26人开展，由专职心理健康教育教师李鸿廷主持。此次活动旨在通过九型人格理论的讲解和实践，帮助学生干部深入了解自我，提升领导力与团队协作能力，进而塑造更加完满的人格。
活动开始，老师为大家详细讲解了九型人格的九种类型及其特征。通过生动的实例和互动提问，让同学们对九型人格有了初步了解和更加深入的理解。
在自我评估环节，现场分发了九型人格评估问卷的电子版二维码。学生干部们纷纷拿出手机，积极参与自我评估，初步确定了自己的九型人格类型。这一环节不仅增强了活动的互动性，也为学生们提供了一个深入了解自我、认识自我的机会。
随后，根据评估结果，老师引导同学们分析自己的人格类型，学生们围绕各自人格类型的优缺点以及在领导力和团队合作中的体现展开了热烈的讨论，师生相互分享自己的看法和体验，现场气氛十分活跃。老师根据大家的分享，总结各人格类型的特征和应对策略，提出了在日常生活和学习中如何更好地发挥自己的人格优势、克服人格缺点的建议。
在反馈与总结环节，参会人员纷纷表示此次活动收获颇丰。他们不仅深入了解了九型人格理论，还通过自我评估和分组讨论，更加清晰地认识了自己的性格特点和优势劣势。同时，大家也认识到了在团队合作中，不同人格类型的人如何相互协作、取长补短，共同实现目标。
此次九型人格实践主题沙龙活动不仅为学生干部们提供了一个深入了解自我、认识自我的平台，也促进了彼此之间的交流与沟通。相信在未来的学习和生活中，他们将会更加自信、更加成熟地面对各种挑战和机遇。
（心理健康教育与咨询中心供稿）
