12月31日，完满教育教师培训“登瀛论坛”03期——《辅导员工作100个怎么办》读书分享会在綦河书院2号楼大咖阅读中心顺利举办，綦江校区全体辅导员参加了活动。分享会由“海燕·领航”辅导员工作室田海燕老师主持。
本次活动主要分享人均是来自一线的辅导员老师，其中大数据与软件学院的李进老师以宿舍生活篇入手，用不同的男女生案例分析宿舍矛盾的不同爆发点及处理办法；淬炼·国际商学院成真老师以班级建设篇为点，用四个方向的思维去讲述班团建设的重难点；信息安全学院王辅崇老师以入学教育篇为基，用授之以渔的思维方式谈论学生工作前置，解决各类隐患问题。
李进老师以“宿舍矛盾怎么化解”为题来分享学习《辅导员工作100个怎么办》这本书的感悟。处理学生矛盾要用心是他最深刻的感受，书中案例的辅导员老师很用心地做学生工作，耐下性子处理每件事情，找到方法应对棘手事件。在分享的两个案例中，他在处理宿舍矛盾时也结合学生实际情况借鉴了书中的经验。在男生寝室，他采用单独讲解、释放情绪、以身说法、独立要求等步骤直面男生间的冲突，用解释原因、坦白想法、寝室包容、各个击破等形式打破学生间的误会，在面对男生友谊使用直进直出的处理手段，更加简便快速的解决问题，且后续持续跟踪情况，采用重点检查，定期走访、严格遵守，严厉惩处、“安插眼线”汇报情况的方式基本化解了学生之间的矛盾。在女生宿舍，处理的方式又发生了变化，不同于男生的是女生心思细腻，李老师利用女生团体的特点，找到“第四人”带动同学间的气氛，缓和矛盾的尖锐，并采取矛盾公开调和，坦诚互相之间的问题，让同学们互相了解性格且接受彼此。他表示，宿舍是天南地北的一群人聚在一起生活，文化风俗、生活习惯及个人卫生及和趣爱好都各不相同，在碰见学生宿舍矛盾时，需要分门别类、慢慢磨合，要用心针对实际发生的问题去梳理解决。
成真老师以“班委团体建设的‘一二三四’”为题分享对《辅导员工作100个怎么办》的读后见解。他十分重视班委选举，分享了委任班委的实际操作方法，鼓励学生上台，采用民主选举，且在试用期进行民意调查。在这期间他开了不下十次的班委会和无数次座谈会，用工作总结、安排、分享、提问等环节来讨论工作方式、办事方法。他认为班团是一个集体，班委是权利的约束者，且作为服务岗位需要有责任感；班委比班级其他同学更辛苦，是责任的承担者，所以要有集体意识、敢于担当。在年级会的实践中，成老师在产生问题的班级中对症下药，针对各班问题分别进行解决，利用以点带面、随机应变，掌握平衡、因势利导，齐头并进、协调发展的方式和班委会、座谈会、交流会、民意调查等方法，结合书本经验和实际情况，锻炼班委能力，调动班级凝聚力，成功完成年级会的举办，促成班委的蜕变，加强班团的建设。成老师认为在陪伴学生成长的道路上要保持耐心，对学生用心，打开工作新思路，且肯定学生的进步，为学生自我成长创造机会。
王辅崇老师以“入学教育怎么做”为题谈论读《辅导员工作100个怎么办》后学习到对学生进行入学教育的必要性，用“自由”和“身份”两个概念为引，对学生采取“授人以渔”的思维进行教育。他指出学生进入大学的校门首先得端正他们的态度，学生们学习阶段由高中升入大学，也是学生从未成年人向成年人身份的转变。除了得打破“上了大学你就自由了”的谎言，告诉学生自由是相对的，是学生支配时间追求进步的自由，不是堕落消极放纵自我的自由；还得让他们清晰认知自己是个成年人，须得对自己负责、对未来负责。在大学中，学生们对于自由和身份认识的转变，有可能影响到他们四年的成长，要认识到这一份自由是在成年人的基础上形成，大学期间将没有班主任在学习上随时随地的督促，也没有父母在生活中随时随地的付出，大学的自由将是学生们对于科目和活动选择的自由，是生活中吃穿用住的自由，但绝不是违规违纪的理由。他认为在学习方面，按时上课是学生的基本要求，诚信考试是学生的基本遵守，应按照计划完成学校的培养，养成按需学习的良好习惯；在安全方面，从大处着眼要抓基础，从小处着手防隐患，在宿舍、出行、治安、网络、心理健康以及性行为方面都要对学生进行相关教育，特别是不要避讳性行为教育。大学生正是年少冲动的年纪，正确的性行为教育能够避免许多错误的发生，做到真正的防患于未然；在生活方面，要培养学生养成良好的作息时间、卫生习惯、宿舍氛围、责任制度、人际关系；在心理方面，情感问题、学业挫折、社交障碍、性格情绪等方面都有可能导致学生心理健康出现问题，老师们要防微杜渐，及时对产生这些问题的学生进行关心和心理疏导，采取一定的有效措施来避免隐患产生；在礼仪方面，宿舍礼仪、校园礼仪、网络礼仪、尊重多样化以及尊师重道方面都要对学生进行提点，这是走上社会前的演练，是未来的铺路石；在义务方面，好好学习，遵章守纪，发展自己，维护自己，在校园中得到成长、磨练。身体力行参与社会实践，博文广智吸纳多元文化，开拓思路着眼时代发展，做事时能做到会沟通、会思辨、会解决问题、会自我保障，做一个有专业技能、逻辑思维、全球视野、战斗精神的人。王老师用多个角度的入学教育证明，对于学生须得用“授人以渔”的思维去引导，让学生在进校至毕业期间学会自己成长、自己思考，形成对自己负责的良好行为习惯。
分享会中，淬炼商学院的苟桃吉和大数据软件学院的谢沅红等老师对于《辅导员工作100个为什么》进行了读后交流，针对学生出现的实际问题进行了具体分析，如开展工作时不能一味的要求学生，要尽量的从学生的角度出发，用引导学生的方式去处理事情达到的效果更持久有效。老师们纷纷表示在此次读书分享会从分享的三位老师身上吸取了更多解决学生问题的经验，且从书中能吸收更多优秀的做事办法来解决学生管理中的问题，后续会仔细研读，争取在工作中获取的新思路。
学生处副处长梁少锋做了总结，他对老师们的分享进行了点评，同时也解释了为什么推荐阅读《辅导员工作100个为什么》这本书的三个原因，一是老书案例丰富，对新辅导员有启发；二是老办法也是管用的办法，对新辅导员应对具体难题有帮助；三是书中九个篇章恰好应对教育部43号令辅导员九大工作职责，对辅导员清晰工作内容、明确工作职责有参考。结合分享，他希望辅导员老师在工作中能进一步提高站位、关注时事，理直气壮做工作；坚定立场、保持警惕，表里如一做工作；增强意识、分清时段，带头示范做工作；自我施压、把握机会，适时出彩做工作；主动学习、勤于总结，不断精进做工作。
培训内容节选：
参会老师感悟分享：
大数据与软件学院 阙小梅老师：“做‘八卦’的辅导员，关注学生学习、生活、工作、友情爱情等方面的动态，往往可以通过一个小细节快速拉近学生与老师之间的心理距离，让学生信任老师，愿意向老师吐露“小秘密”，帮助学生成长，有效避免安全事故发生。”
淬炼商学院 肖琳老师：“参加了本期的读书分享会的感受颇多，从李老师的宿舍矛盾怎么化解到成老师的班委团体建设的“一二三四”，再到王老师的入学教育怎么做，都让我有一种茅塞顿开的感觉：宿舍矛盾问题是最难处理的，但是本着具体问题具体分析的原则，需要我们多多交流处理；班委的建设是一个重大工程，辅导员应该本着引导的原则来带领学生，给予他们充分的试错机会；入学教育应该是伴随着大学四年，帮助学生更好成长成才。希望以后能够本着学习的态度，多多交流，和学生一起更好地成长进步。”
淬炼商学院 尹金维老师：“就主题分享的书而言，虽然只是阅读了一部分，但可以感受到这本书具有很高的借鉴价值，在辅导员工作上能给予自己一些启发；就老师们的发言分享而言，感触很深，一方面，两位今年才入职的“新辅导员”的工作方法有很多值得学习的，对于一位所谓的“老辅导员”而言，其实很多思维已经固化，工作方式上不足的地方往往会有些忽视，听了李进老师和成真老师的发言，让自己突然有了深深的反思，意识到自己在一些方面的不够细致以及工作重心上应该做好调整等。另一方面，王辅崇老师的分享，让我意识到一开始规矩规则制定的重要性以及对后续工作的支撑性。整场分享非常受益；就领导总结而言，有些压力，也有非常大的鼓舞，要做实、做好学生基础、日常工作，需要相互之间多学习、交流，也需要多阅读增长各方面的知识储备，做学生工作才会有底气；总之，通过一场学习分享，我意识到了自身的诸多不足，今后还需要再接再厉，充盈自己！”
綦江校区学生处 供稿
（摄影：程荧、李娅、张建光 撰稿：程荧、陈永书）
