为持续推进辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设，充分发挥辅导员工作室对辅导员队伍建设的促进效能，进一步提升高校思想政治教育工作质量与育人实效，10月30日，綦江校区在瀛山图书馆第一会议室举行2025年辅导员工作室申报与中期验收答辩会。副校长李文豹、校长助理梁少锋出席会议，学生处、团委、书院部、艺术教育中心、竞技体育中心、就业创业指导与服务中心等职能部门主要负责人担任评委，本次答辩会共有3个新申报工作室参与申报答辩，8个在建工作室参与中期验收汇报。
新申报工作室分别聚焦学风建设、国防教育、心理健康三个方向，主持人围绕工作室建设背景、目标定位、组织架构、职责分工、建设规划和预期目标等方面进行详细汇报，对各自擅长的领域提出了专业深入的见解，对即将开展的工作提出了明确可行的路线规划。
学立方辅导员工作室
“橄榄绿”国防教育辅导员工作室
春风·护苗成长辅导员工作室
在建工作室围绕建设周期内的工作开展情况、存在的不足以及接下来的工作规划等进行了汇报，表示在接下来的工作中，将不断创新工作室建设路径，充分发挥工作室对辅导员工作的辅助促进作用。
GM·生涯辅导员工作室
Yi家辅导员工作室
思研·领航辅导员工作室
完满思政辅导员工作室
XIN火燎原辅导员工作室
律言·普法教育工作室
民族传统体育工作室
綦迹·红研辅导员工作室
学生处副处长唐尚静结合各工作室前期推进情况提出三点要求：一是要强化主体责任落实，明确主持人作为第一责任人的职责，进一步细化主研人员及成员职责分工，确保人人有责、人人尽责；二是要合理规划经费使用，结合工作室建设规划合理使用专项经费，提升使用效能；三是加强成果过程管理，及时汇报工作困难、优化调整建设目标，助力阶段性成果按期产出。
校长助理梁少锋结合现场汇报情况提出三个方面的建设性意见：一是要注重精准定位与成果聚焦，明确工作室建设的辐射对象，回归工作实际与实践实效，注重阶段性成果与建设初期目标定位相吻合，呈现建设进度与质量；二是要注重团队协作与分工优化，提前拟定工作计划，明确主持人、主研人员和成员的分工与职责，注重跨部门协作；三是要注重成效分析与成果展示，强调建设思路要注重“专而深”，避免“大而全”，成果展示要有量化数据和具体案例支撑，同时要加强校内外学习交流，寻求专业指导和帮助，进一步为工作室的建设提供指导和思路。
李文豹副校长作总结讲话，他强调三个关键点：第一，在定位精准与目标闭环方面，强调工作室定位要“精准化”，建设方向需与预期成果形成对应和闭环关系，注重产出成果对师生成长的服务和促进效能；第二，在数智驱动与方法优化方面，各工作室要结合时代发展特征和教育发展规律，巧妙结合数智赋能优化建设规划和工作举措；第三，在实效导向与动态调整方面，工作室核心工作需聚焦在师生成长上，成果产出要落实落细，建设周期内需根据前期进度、工作开展的实际情况、人员变动等适时调整建设目标，不断优化工作方法，创新工作形式。
此次答辩会既是对工作室前期工作的集中检阅，更为接下来的建设、发展提供了思路。申报和中期验收答辩通过“以验促建、以验促改”的方式，及时发现、解决工作室建设过程中存在的问题，进一步明确方向。接下来，学校将持续搭建更多实践育人平台，助力学生全面成长与学校高质量发展。
撰稿：秦昕烨
图片：程荧
綦江校区学生处 供稿
