书院是传统教育阵地赋予现代教育内涵的创新育人机制，是学校全员、全方位、全过程、全天候育人的思想政治教育新举措。根据2019年辅导员队伍建设培训计划，10月23日上午9:00，学生处在爱莲书院多功能影音室举行了辅导员学堂第5讲——书院体系建设与学年要点规划，本期培训由书院部副部长穆春江担任主讲，全体辅导员教师参加了此次培训。
首先，穆春江副部长从书院的定义、类别、角色和举措四个方面详细讲解了“书院——社区共享与朋辈互助新圈层”理念。书院作为社区化、交互性、共享式的育人平台支撑学校“信息产业商学院”办学愿景，依托家文化和领导力双核驱动实践育人、文化育人、服务育人质量提升，为学生创造社区共享与朋辈互助的新圈层。作为我校四全育人的新实践、教育期待的新呼应、人才培养的新路径，书院主要分为三大类：专业集中式书院，包括外国语言文学系、智能工程学院和中德应用技术学院；社区文化式书院，包括爱莲书院、别都书院、北山书院、花果书院、汇江书院、廊桥书院和鱼城书院；文理学院式书院，主要包括远景学院。各书院围绕隐性领导力和显性领导力，通过个性的功能环境、包容的文化发展、社交的多元覆盖、活动的设计实践、全息的共享互助，形成各书院独特的成长体系并相互融合影响，学生在共享互动互助、多元文化浸润中成为有专业技能、有领导思维、有情怀责任的新青年，为未来完满的生活做准备。后期，书院将通过打造全面发展的优质平台，开展多姿多彩的书院活动，构建温馨便利的社区家园，共建共育双院育人的培养模式，组建名师领航的专业阵营，使书院成为我校学生领导力的培养平台、家文化的培育阵地和连接点的互动体系。
穆老师还为辅导员老师们解读了2019—2020学年书院部的工作规划，以完满教育“联动融合年”指导理念，以“促共识、建体系、成合力”的发展思路，深化“1313+”工作体系模型的构建。充分发挥各类书院教师队伍的主观能动性，进一步梳理搭建本书院的创新育人体系建设，推进学生宿舍“一站式” 社区育人平台建设。在本学年，书院部将以提升全校师生的认同和参与感为核心目的，以领导力、家文化与连接点为方向，用心做好书院硬件使用与维护，推进书院组织建设、宣传推广、书院学生成长周期矩阵。
经过一个小时的交流，辅导员老师们对书院有了更深入的理解，在今后的学生工作中将与书院发展导师一起努力成为学生成长路上的领路人与守望者，通过双院交流、教师座谈、成长记录等方式促进双院差异式、互补式、协作式发展，直接和全面关注学生的改变，共建共育双院育人的新模式。
（学生处）
