2025年6月6日，“八说”之第3期辅导员说育人暨第9期辅导员沙龙活动在横山书院党团会议室，大数据学院全体辅导员参与。汪鑫、雷淑娟、曾珂三位辅导员以“心”为经、以“情”为纬，动情讲述了学生成长的温暖故事，既有老师镜头下不为人知的成长定格，也有用公平与温度丈量的育人尺度，更有“做教育有心人”的心灵对话。
“用心感知，用情陪伴”
“每一次的用心付出，都是对学生成长的深情厚爱，以及对教育事业的执着追求。”——雷淑娟老师分享了四个学生的成长案例，讲述了她深夜倾听学生心声，用温暖的话语驱散迷茫；在日常管理中，她坚持原则，公正无私，无论是课堂纪律还是活动组织，都力求做到最好，让学生明白规则的重要性。她分享道，对学生的支持和鼓励，任何时候都可以进行，雷老师经常在微信朋友圈分享学生的成长案例，对获得荣誉的学生进行表扬，以学生为傲，助学生成长。
“温暖背后的守护”
汪鑫老师利用和学生的照片制作了一幅“心型图”，有守护运动场上学生奔跑3000米的坚定；有守护学生家庭经济困难生认定的特写，有走入学生宿舍里的温暖关怀。那温暖而纯真的笑容被镜头定格。汪老师感慨道：“这些瞬间，是学生坚韧与温情的见证，也是我在守护学生成长路上的最宝贵的收获。”照片记录下汪老师学生成长的点点滴滴，在教室角落、校园小径、食堂餐桌旁捕捉细腻情感，用细腻观察为学生筑起心灵港湾，让每一次快门都成为传递温暖的桥梁，也承载着无言的温暖背后的守护。
“做教育有心人”
辅导员曾珂老师围绕“做教育有心人”这个主题，分享了最近她在阅读《梦想与实践》第二辑时的感悟，结合“不敢停下系鞋带的青春”讲座内容进行了分享，并提出了自己的见解：“当学校成为‘允许问号生长的土壤’，让不同的声音都能被听见，让思考的勇气得以生根发芽，每个灵魂都能绽放独特的思辨之光。”面对学生们各异的性格与成长困惑，她意识到空洞的理论说教难以触及心灵深处，真正的教育应当是“以心悟心”即通过深入的交流与共情，走进学生的内心世界，理解他们的需求与迷茫，用真诚的心去感悟他们的心声。
“人格觉醒，遇见更完满的自己”
最后，辅导员曾珂老师就前期去晋中信息学院培训学习《九型人格解析实操转训》的内容进行了转训。在辅导员的岗位上，她深切体会到教育不仅是知识的传递，更是心灵的对话与人格的塑造，“以格塑格”就是曾珂老师对九型人格理论在育人实践中应用的深刻理解。她提到，辅导员可以通过九型人格的解析与引导，帮助学生认识自我、接纳自我，进而塑造更加完满的人格。在学生管理工作中，我们要鼓励学生勇于探索自我，发现自身潜能，同时也学会理解和尊重他人的人格差异，共同构建和谐的人际关系。
无论是感知陪伴、还是守护，或是用心做教育，辅导员们以真实叙事，展现了工作的专业与情感厚度，未来全体辅导员还会继续砥砺教育初心，共同以爱与智慧，照亮学生成长之路。
指导老师：李进
图片：邓方柯
大数据学院 供稿
綦江校区学生处 转稿
