掌握校情，学情熟知，是开展学生工作的基本功，更是做好青春引路人的关键力。为了全面提升辅导员的专业素养与工作能力，深化“四位一体双院制”人才培养模式的育人成效，大数据学院于2025年4月16日在勤者楼党员活动室、玉棠书院地心会议室举办了“智润初心 育人赋能”大数据学院学情熟知比赛，以赛促学，以赛赋能，更好地服务于学生成长成才。院长潘显兵、副院长阙小梅、学工办主任李进，学生处程荧老师出席活动并担任评委，学院辅导员们参加或观摩了比赛。
本次比赛共分为基础业务测试、校情学情掌握、育人成效故事分享三个环节。参赛辅导员需要通过“四位一体双院制”人才培养模式、学生管理文件制度、《学生手册》等理论知识的笔试测试，掌握学校发展历程、书院职能定位、完满教育特色、学生基本信息等内容，并登台讲述与学生之间的育人、成长典型案例或温馨故事。
以考促学，夯实育人根基
当天15:20，参赛辅导员们在勤者楼305党员活动室进行了基础业务测试。考试内容涵盖了与辅导员工作密切相关的理论知识，老师们面对测试认真思考，沉着应对、快速作答，以扎实的理论功底展现出对学生管理、制度文件、育人政策的精准掌握度，全面考查了辅导员的理论素养和政策把握能力。
以赛促行，锤炼实战能力
在玉棠书院地心会议室，比赛进入现场竞争环节，辅导员老师们正襟危坐，跃跃欲试。这个环节通过校情辨识度、学情熟知度、信息掌握度等方面，重点考查辅导员对学校、学生基本情况的熟知程度，辅导员需要根据照片或文字，迅速说出照片上的人物或场景信息。比赛现场紧张激烈，掌声不断，参赛辅导员高质高效、快速精准地完成了校情学情的信息匹配，展示出了较高的职业素养和业务能力。
以情育人，分享成长故事
如果说理论测试、学情考查是工作基础的夯实，那故事分享则是学生工作的升华。每位辅导员在学生管理工作中，都会有大大小小的育人故事，这些与学生发生的故事，温情与深度并存，有方法有经验，有欢笑有泪水，有感动有治愈。甘艳平老师分享了她作为“社恐”辅导员与她的“社牛”学生们之间的相处模式，讲述了学生和老师相互促进，相互成长的故事。盘如秀老师分享时讲到，每个孩子都是一颗星星，而她的学生工作，正是在做那颗擦亮星星的人。老师们声情并茂，讲到动容处时，那些温暖瞬间，伴随老师们真挚的情感倾泻而出，充分展示了辅导员老师们作为学生成长引路人、生活知心人的领航与陪伴。
以语助人，寄语全面发展
比赛结束后，学院副院长阙小梅针对比赛进行了点评，她对辅导员老师们的精彩表现予以了充分的肯定。她提到，基础不牢，地动山摇，希望老师们以比赛为契机，持续做深做实学生基础工作，既要把理论掌握得更透彻，又要把学情把握得更熟悉，还要在实践中书写更多的育人故事，持续赋能学生成长。
潘显兵院长作工作指导，他表示，学校要求开展的学情比赛非常好，这既是工作业务的练兵，更是展现工作成效的平台。潘院长结合自身的学工工作经历、育人成长经验，讲述了辅导员工作的深远意义。他要求，全体辅导员们对待学生要有耐心、有情感，走进课堂了解专业，做好融合；提升辅导员自我，做好走出去引进来的自我发展；坚持辅导员工作，感受幸福感，实现个人价值的提升。
大数据学院学情熟知比赛在合影中落下帷幕，通过比赛进一步增强了辅导员队伍的责任意识和了解学情的能力。未来，大数据学院将不断强化辅导员岗位责任意识、聚焦辅导员岗位主责主业，关注每位学生的成长和发展，着力打造一支“俯身能干，站起能讲，坐下能写”的学工队伍，推动学生管理、学院工作、学校发展再上新台阶。
图文：曹涵博
大数据学院 供稿
綦江校区学生处 转稿
