为进一步深化校院协同心理育人机制，精准研判学生心理动态，切实提升心理健康教育工作的针对性与实效性，2026年3月31日下午，德国工程学院在南湖书院圆桌会议室召开心理健康教育工作联席会。学校学生处处长陈帅、心理健康教育与咨询中心主任田雨、心理中心专职心理健康教育教师兰婷、赵青煜，德国工程学院学工办主任王媛媛、心理专项岗负责人秦雪菲及全体辅导员参会。会议由王媛媛主持。
会议伊始，德国工程学院学工办主任王媛媛围绕学院心理健康教育工作开展情况作专题汇报。她从“完满人格”实践活动、心理主题活动开展、日常心理咨询服务、重点学生帮扶等方面，系统梳理了学院心理工作的整体推进情况，并对学院学生在大学生成长论坛中的获奖成果进行了总结展示，充分体现了学院心理育人工作的阶段性成效。
随后，心理中心专职心理健康教育教师兰婷结合对接学院工作实际，从重点学生分布、春季心理测评结果、个体咨询与危机干预情况等方面作详细汇报。她深入分析了当前学院心理工作中存在的痛点难点，如部分学生心理问题隐匿性强、家校沟通存在壁垒、心理问题与学业困难交织等，并针对性地提出了加强早期识别、优化分级干预、深化家校联动等工作建议，为学院下一阶段心理工作的精准开展提供了专业支撑。
在核心议题讨论环节，与会人员聚焦学院重点学生心理健康状况，围绕心理问题学生的动态研判、危机预警与干预流程优化、休学复学学生支持体系建设等展开深度研讨。针对部分学生长期旷课与潜在心理问题的关联，与会人员进行了专题分析，提出要通过谈心谈话、学业帮扶、心理疏导等多措并举，建立“学业—心理”联动干预机制，帮助学生走出困境。心理中心针对各类问题给出了具体的处理思路与专业建议，进一步明晰了工作方向。
会议总结阶段，学生处处长陈帅对学院心理健康教育工作提出明确要求。他强调，要高度重视学生心理问题，健全常态化排查与动态跟踪机制，做到早发现、早干预、早处置；要加强信息员队伍建设，充分发挥学生骨干、寝室长、信息员等群体的信息触角作用，确保心理动态第一时间掌握、第一时间反馈；要注重工作开展的方式与方法，坚持“以生为本”，把握心理育人的尺度与温度，将暖心服务落到实处。同时，他鼓励学院持续深化与心理中心的协同联动，共同筑牢学生心理健康防线。
此次心理健康教育工作联席会，进一步统一了工作思想，明确了下一阶段心理育人的重点任务与实施路径。德国工程学院将以此次会议为契机，持续压实工作责任，细化工作举措，不断完善“校—院—班—寝”四级预警防控体系，用专业与温度护航学生身心健康成长，营造安全和谐的育人环境。
撰稿：赵青煜
（心理健康教育与咨询中心供稿）
