为进一步提升校园心理育人专业化、规范化水平，完善工作室“主核·双轨·三维”分层递进育人模式，夯实学校心理健康预防干预工作体系，6月25日，我校“心育晴天”辅导员工作室全体成员参加国家级继续医学教育推荐项目《常见精神心理问题基层识别与规范化转诊培训班》研修学习。本次培训围绕精神障碍早期识别、心理危机应急处置、国家精神卫生政策解读、心境障碍基层干预四大核心模块搭建课程体系，兼顾政策理论与一线实操。
抓实早期识别，筑牢前置预警防线
重庆市精神卫生中心专家蒋国庆聚焦精神障碍的早期识别，系统区分普通情绪波动与病理性心理异常，梳理情绪、认知、行为等多维度预警信号，并分享标准化筛查工具与摸排方法。相关讲授内容统一了工作室的心理研判标准，优化了校园心理风险前置筛查与早期预警工作流程。
规范危机处置，健全安全防控体系
重庆市精神卫生中心专家杨波以精神科急重症患者自杀与暴力风险的现场快速评估及应急处置预案为题，围绕心理急重症风险研判、现场稳控、分级处置和规范转诊开展实操教学，细化自杀、暴力风险快速评估手段与处置流程，明确心理危机标准化处置规范。课程内容有效完善了工作室危机干预预案，补齐了突发心理事件处置短板，构建起完整的心理安全闭环防控体系。
对标顶层政策，规范育人工作标准
重庆市精神卫生中心专家罗建军围绕国家精神卫生战略规划深度解析与基层精神医疗机构职能定位解析，系统解读国家心理健康战略部署，深入阐释《“健康中国2030”规划纲要》及社会心理服务体系建设等系列政策文件。以顶层政策为指引，工作室将进一步规范心理育人、个案管理、问题转介全流程工作标准，为校园心理健康工作提质增效提供坚实政策支撑。
深耕心境干预，丰富精准育人载体
重庆市合川区精神卫生中心专家刘劲针对心境障碍(抑郁与情感障碍)的早期临床表现识别与基层初步干预策略，重点讲述抑郁、双相情感障碍等高发心境障碍，讲解典型症状识别要点与基层适用的简易干预及情绪疏导方法。课程中的实操技巧深度适配工作室心理辅导、艺术疗愈、团体帮扶等特色工作，进一步丰富了校园精准心理服务载体。
本次研修紧密贴合一线心理服务实际，切实补齐了工作室在心理问题识别、危机处置、障碍干预和规范转介等方面的专业短板，全面提升了学校心理育人规范化、精细化水平。
下一步，“心育晴天”辅导员工作室将以此次培训为契机，积极推动学习成果落地转化。通过组织内部专题研学、迭代校园心理危机干预机制、优化学生心理服务流程、凝练心育实践成果等举措，持续搭建全方位、全链条专业化心理健康育人体系，稳步推进工作室品牌化、示范化建设，全力守护全体学生身心健康成长。
“心育晴天”辅导员工作室供稿
