为深度落实“立德树人”根本任务，切实提升心理育人工作效能，助力学生实现全面发展与人格完善。2025年11月23日-25日重庆移通学院心理健康教育与咨询中心兰婷、张泽杰、黄一、廖春花等4名专兼职教师赴泰山科技学院与泰山科技学院的完满人格实操骨干教师、专兼职心理教师、艺术传媒学院辅导员及学生代表共同参与“完满人格实践”专题培训，本次培训讲座特邀心理学九型人格专家童大焕老师和兰文娟老师主讲。培训通过专题讲座、案例研讨、特色活动等多元形式，让参与的老师们系统深入地掌握完满人格理论体系，明晰其在实际场景中的应用方法。
1.理论筑基：九型人格解码成长密码
培训第一天，以“人格觉醒，遇见更美好的自己”为主题的专题讲座在泰山科技学院心理健康服务中心202室开启。童老师以九型人格理论为核心展开讲解，运用大量生动的视频案例为师生们详细讲解了九种人格特征。九型人格依据9种不同的欲望与恐惧划分类型，每种人格都拥有独特的思维模式、情绪反应与行为习惯，并无好坏之分。讲座着重强调，学习九型人格的核心目的在于“扩容自己、兼容他人”，最终实现个人健全人格的塑造。
2.解析自我：夯实人格认知基础
随后，聚焦以“认识自我、成为自我、超越自我”的主题，童老师为现场的师生们详细讲解了九型人格解牌实操，通过180张人格结构牌系统性拆解人格动态模型，结合实例解析九型人格。专题培训的核心观点聚焦“看见人格”的重要性：在教育层面，应坚持因材施教，将重点放在激发个体天赋上，而非一味弥补短板；在心理疗愈层面，需立足人格本质，理解不同人格的行为逻辑与爱的表达方式，从而减少内在消耗。童老师指出，在AI时代，教育的核心应是“灵魂唤醒”，帮助每个人成为独特的自己，构建健全人格，实现与自我、他人及世界的同频共振。
3.互动实践：从认知到行动的转化
授课过程中，心理健康中心专兼职教师与泰山科技学院完满人格骨干教师、艺术传媒学院辅导员围绕完满人格育人案例展开了深入且细致的探讨。艺术传媒学院辅导员张海园、亓迪、张淼淼、马新新老师分别分享了在学生管理过程中应用九型人格的典型案例，涵盖了心理危机干预、学生学业发展、人生规划等多个方面。童老师与兰老师对大家分享的案例和讨论成果给予了充分肯定，并提出了宝贵的意见和建议，进一步完善了育人案例的实践应用思路，为老师们在今后更好地开展完满人格转训工作奠定了坚实的基础。
4.深度探索，解锁人格成长密码
接下来兰老师进行案例讲解。老师眼中的“问题学生”，经过交流发现是才华横溢的撰稿高手，兰老师对他进行人格解析，发现他因为活跃型比较突出，给他了相应建议，让他明确人格完善的核心方向，更好的进行情绪管理，实现人生目标。
现场人格解析环节让培训逐渐热烈。同学们踊跃发言，围绕生活中遇到的“如何改变内向与同学交流”“一学习注意力就会被手机夺走怎么办”等问题积极提问。老师耐心倾听，结合九型人格经验逐一解答，现场讨论不断，大家在交流中收获了方法，以后更能把方法运用到学习生活中，不断完善自我、提升自我，以更健全的人格、更积极的心态面对挑战、拥抱成长。
通过为期三天的密集学习与互动，老师们不仅系统构建了完满人格的理论框架，更在案例研讨、读书分享和特色活动中，真切领悟了“扩容自己、兼容他人”的精髓。培训有效提升了老师们“因材施教”的心理育人能力，也为学生们破解成长困惑、改善人际关系提供了科学视角与实用工具。
心理健康教育与咨询中心供稿
