为助力专兼职心理教师明晰大学心理咨询的开展路径，深入了解心理咨询设置，熟知伦理准则，切实增强心理咨询实操能力，从而全方位守护学生心理健康。学生处心理健康教育与咨询中心于3月21日14：30以线上的方式开展了专兼职心理健康教师心理咨询基础设置及伦理培训会。本次会议由重庆市精神卫生中心艾立英艾医生主讲，杨紫豪老师主持，全体专兼职心理教师、学院心理专项岗老师参加。
每位专兼职心理教师都需具备扎实过硬的专业素养。要成为能为同学们提供专业心理咨询服务的老师，掌握充足的心理学知识是必要前提。基于此，艾医生为大家讲解了心理咨询与心理治疗的关系，帮助大家更好地明晰所需具备的专业知识体系。艾医生指出，心理咨询与心理治疗虽都服务于有心理或社会适应障碍的来访者，目标均为助来访者恢复健康、实现人格与情绪成长、提升生活质量，但二者差异显著。心理咨询面向心理基本正常者，以辅导支持解决发展性问题，涉及意识浅，聚焦内在发展，时间短、应用广。心理治疗针对心理障碍患者，深度挖掘改变心理、重塑人格，周期长、流程严，多在医院或专业诊所。像精神病性症状等情况，需先医学治疗，病情稳定后再考虑能否心理咨询。
为增强专兼职心理教师的心理咨询知识储备，艾医生深入讲解了如何鉴别学生常见的四种心理疾病。一是抑郁症，抑郁症的核心症状包含心境低落、兴趣或愉快感丧失、精力不济或疲劳感。二是双向情感障碍也称为躁郁症，是一种严重的精神障碍，以情绪状态的极端波动为特征，包括躁狂发作和抑郁发作。三是焦虑症，分为广泛性焦虑和惊恐发作。四是睡眠障碍表现为入睡困难、睡不深和时醒时睡等。艾医生丰富的临床知识点的讲解为老师们后续开展心理咨询工作奠定了扎实的理论基础。
在讲解完常见心理疾病后，艾医生深入阐释了心理咨询的诸多关键要点。心理咨询前需与来访者提前预约时间，双方应妥善规划，避免临时冲突。咨询过程中，咨询师应致力于营造舒适的咨询氛围，引导来访者挖掘自身问题，留意交谈中的关键信息，精准确定咨询需解决的问题，并据此选择适宜方案，结束后及时对咨询效果进行评价，建立心理咨询档案。保密原则是咨询伦理核心，咨询师必须严格遵守，以此保护来访者隐私、增进信任，推动咨询顺利开展。不过，一旦来访者出现自杀自伤倾向，咨询师应立即上报相关人员。咨询师应保持客观公正，从来访者角度出发看待问题，杜绝批判语句，并向来访者详细介绍咨询相关信息，让其在充分知情的基础上自主决策。
教而有研则深，研而有悟则进。本次“心理教师心理咨询技术培训会”圆满结束。衷心期望老师们能将培训所学充分融入日常工作，凭借扎实专业技能，为学生提供精准、高效的心理咨询服务，切实筑牢学生心理健康防线，有效预防极端情况的发生。心理中心也将持续发力，定期组织多样化培训，不断丰富老师们的知识储备，全方位提升其业务能力，致力于为学生营造积极健康的成长环境，助力学生在良好的心理状态下茁壮成长。
撰稿：陈思润、杨紫豪
学生处心理健康教育咨询中心 供稿
